科里亚国际学园
创校精神
21世纪的国际社会在全球化和信息化加速发展的同时，在政治、经济、社会、文化等各个方面也面临着人类共同需要解决的课题。特别是东亚，正处于可以预见其集中区域将发生动态变化的历史性转折期。在这样的时代背景下开拓未来的蓝图，最重要的是需要以尊重个性和多样性为基础的充满创造力的人才。换句话说，就是培养具备灵活的思维和广泛的沟通能力，解决问题能力优秀的人才。
科里亚国际学园（KIS）以在日韩国人为首，拥有多种文化背景的学生。他们可以自由思考学习自己的个性认同，并且作为具有扎实学力和丰富个性的创造性人才，横跨多个国家和地区。我们的目标是培养能够跨领域活跃的所谓“跨国界人才”。 科里亚国际学园（KIS）通过所有教育活动，加深相互间的信赖与合作，作为扎根于地方社会、连接韩国、面向世界的国际学校，为世界和东亚的可持续发展做出贡献。
教育理念
多文化共生
在培养民族认同和自豪感的同时，培养掌握实现多文化共生社会所需知识、技能和态度的人才。
自由与创造
理解真正的自由，培养以丰富的个性和多样性为基础的充满创造力的人才。
人权与平和
尊重人的尊严和民主主义，创造希求世界和平的普遍价值，同时培养具有全球视野，能为构建可持续发展社会做贡献的人才。
建校精神•KIS的目标
将创校精神和教育理念落实到现场的教育活动中，不断摸索，不断变化。
科里亚国际学园成立于2008年，是一所在日本的韩国系国际学校。虽然我们是从初中部1年级到高中部3年级，每个年级只有一个班级的小学校，但本校的创校精神是以“跨国界人才”为目标，怀揣远大的梦想去学习。
在校生的国籍有日本、韩国、美国等。日本国籍的学生中也有一些拥有韩国血统。另外，韩国国籍的人也有在日本出生成长的“在日韩国人”，也有来自韩国的留学生。老师们也有日本人、韩国人、美国人、加拿大人、中国人等。国籍、民族、文化、生活习惯、出生成长场所不同的学生们，拥有复合身份的学生们混合在一起。我们的目标是在重视每一个学生的同时，培养他们在多元文化社会中生存的志向和能力，培养在世界任何地方都能生存下去的坚强和温柔的全球性人才。
多元文化社会是什么
KIS的价值观和教育实践原则
多元文化社会是什么样的社会？
多元文化社会最重要的是什么？
拥有不同文化背景和价值观的人相聚在KIS，每天都在为致力解决文化矛盾和纠葛而持续努力。在这个过程中，我们感受到“多元文化共生”并不那么简单。KIS发展的历史中也有过艰辛和惨痛的教训，但在这成长过程中我们得到了以尊重个性为前提的全球化社会的理想状态。那不仅仅是语言上说得漂亮，而是“创造规定、道德和机制”。这就是KIS的努力举措，为了顾及每一位学生，适应多元文化共生社会。
KIS的价值观
尊重人•多样性•尊重学习
学校法人科里亚国际学园 沿革
2005年 1月 已故金敬得律师提出创立学校的构想。
2007年 2月 在大阪研讨会上发表创校精神和理念。
2007年 5月 在大阪设立，包括发起人、支持者约120名参加。
2008年 4月 第一次入学典礼，新生26人（初中部10人、高中部16人）。
2008年 8月 校舍竣工。
2011年 2月 第一次毕业典礼，9人毕业。
2011年 3月 大阪府认可学校法人及各种学校。
2011年 12月 高中学费无偿化对象、文科省就学支援金下拨开启。
2012年 4月 联合国教育科学文化组织学校认证。
2017年 10月 国际文凭组织IB官方认定校。
2018年 4月 建校10周年。
2021年 4月 开设K-POP娱乐课程。
KIS的教育实践原则
自由与责任
人的多样化，时代的变化，会产生新的课题和需要解决的问题。这时候，判断基准是“对人、多样性和学问的尊重”。以及实践教育活动时的原则或“自由与责任”。没有自由的地方就不会产生尊重自由之心，没有责任的地方也就无法培养责任感。
在KIS
我们有关心他人的自由，但没有伤害他人的自由。
我们有与众不同的自由，但没有指责他人与众不同的自由。
我们有努力学习的自由，但没有不学习的自由。
这就是价值观和原则的关系。
过去5年留学生合格大学的成绩
一桥大学 社会学部
庆应义塾大学 法学部、社会学部
同志社大学 法学部
立命馆大学 国际关系学部、产业社会学科、国际教养学部
日本关西学院大学 国际政策学院
立命馆亚洲太平洋大学 亚洲太平洋学部、国际经营学部
近畿大学 国际学部
京都外国语大学 国际贡献学部、外国语学部
大阪经济大学 人间科学部
龙谷大学 国际学部
大阪经济法大学 国际学部、经营学部
大阪女学院大学 国际英语专业
流通科学大学 人类社会学院等